[分享]改善發音的程序記憶練習(含影片)SK2 Li-Yi

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者sonne1419 (Li-Yi)時間3年前 (2020/10/30 01:26)推噓3(3推 0噓 0→)

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大家好，我是SK2的Li-Yi 之前在公開課或課堂時會遇到某些同學，表達邏輯OK，但因為一些發音的問題，造成聽者不完全理解。他本人可能也知道自己的一些發音問題，但發現並沒有辦法在回答當下控制反而造成不流暢，因此選擇不處理。這其實也不算是錯誤的概念。但若你需要更高的成績，也還是要根本解決。要解決，必須要了解的兩觀念是: 1. 發音是一個純粹程序/肌肉記憶控制的表現: 回答當下的短期記憶幾乎無法控制； 2. 正確發音不是做不到，而是子母音互相牽拖: 當子母音組合起來，常因為口腔肌肉互相牽引，造成原本各自的正確位置跑掉. 例如能唸出chay,也能唸出nge,但change就唸成chen-dge，而不是正確的chay-nge的聲音 *關於程序記憶和托福口說的關係，請看:#1VMWNMoH 所以，對於有問題的朋友，我們建議你活用程序記憶訓練原理，拆解發音的過程，讓每個過程都進到程序/肌肉記憶，再組合練習詳細練習步驟如下: 你可先看一遍，再看此影片裡的更詳細資訊: https://youtu.be/qf0H_XWMLWU

1.找出系統性的發音問題系統性，是指反覆會出現問題的子母音(例如: 台灣同學子音th, l, 母音ei,ou等) 你可以搭配這個表圈出來:http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/IPAnew.pdf (取自台大史家琳老師網頁) 若你自己聽不出來，你可以錄音請耳朵好的朋友幫你聽，或可以使用像google translate的服務，把自己的聲音錄進去，看speech to text辨認出的差異，哪些子母音是你真正的問題 2.拆解程序，穩定局部肌肉記憶後，逐步練習。這有四個子步驟 a.先正確的唸出問題子/母音: 通常只單純唸母音和子音，是沒有問題的。請你先唸十次以上，感覺發音在口腔的位置和你的嘴型 b.把問題子母音和其他部分拆開練習，再加快如:若你常把change唸成chen-ge(/tʃɛndʒ/) 而不是正確的chay-nge (/tʃeɪndʒ/) 我會拆成chay(/tʃeɪ/) 和nge(/ndʒ/)。先唸清楚chay, 隔一秒，再唸nge。唸了十次以後，確保兩個發音都清楚，再縮短間隔時間等到間隔縮到很短，其實就是正確單字發音 c.放到超短句中練習: 當單字發音穩定後，建立有主詞、動詞、受詞的超短句例如: I changed it. You changed it. He changed it.(*這還可以順帶練動詞變化) 讓你練習把正確的發音放到句子裡，但又不會有過多額外資訊妨礙你關注ay的發音。 d.放到常用句型裡練習讓真實回答用得上 3.練習頻率與強度: 三個關鍵詞:高頻率、低負載、正確也歡迎有發音問題的同學，到我們的免費口說公開課來和我們討論讓專門的來幫你，最有效:) 報名請至: https://bit.ly/3jG4aty 若要指名找我，歡迎報名11/28場次祝大家備戰順利! ＊＊＊ SK2 TOEFL Consultant Group顧問專欄、公開課、衝刺班 http://SK2toefl.blogspot.com 加入托福高分破100 、破110 人數最多的SK2 TOEFL 臉書： https://www.facebook.com/groups/435337806551600/ 加入GRE 高分人數全台北第一的Mason GRE臉書，了解最新GRE資訊： https://www.facebook.com/groups/GRE340 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.216.130.64 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1603992370.A.DE5.html