Pin TOEFL破解托福 學術討論寫作3步驟

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者 (田中幸雄)時間8月前 (2024/03/31 14:20), 編輯推噓1(100)
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【Pin TOEFL破解托福學術討論寫作3步驟:如何見招拆招】 Hello 大家好 我是Pin TOEFL顧問Lucy! 在托福考試中,寫作output往往是台灣學生們感到挑戰的科目。特別是在面對獨立學術討論時,托福要求考生們表達自己的觀點或偏好,並支持這些立場,能夠不偏題是第一關卡! 本篇文章將一起探討托福寫作Task 2的三大步驟+策略,幫助考生們有效應對考試最後一關。 - 【第一步驟】熟悉托福寫作結構與介面 - 穩定審題釐清方向 Task 2 題目要求考生表達自己對於一個特定主題或問題的看法,並提供支持這一觀點的理由和例子。大家需要注意題目中的關鍵詞和題目要求,以確保寫出來的內容100%扣題,並能完全符合prompt的要求。 引導式練習題:(點進Pin TOEFL文章網址) 有ETS官網範例 https://www.pin-toefl.com/post/academicdiscussiontoefl3steps 第一步解題思路 - Not just any minor impact to our world. It should have had a huge impact. - Not just any invention. It should be scientifically or technologically related. - Not just any technological invention. It cannot relate to computers or phones. - 【第二步驟】分析關鍵字 - 加速想點量與例子 第一步我們已經把托福題目的範圍圈起來了,第二步是在這個範圍內快速想出合理並且有說服力的例子。在這個過程當中,無時無刻都要確認你想到的idea有在第一步審題的圈圈內。同時,也要為後路著想,你有想到例子嗎? 第二步解題思路 - Who was impacted by this invention? - How has this invention changed the world? - Why is this invention important? - 【第三步驟】實踐托福想要的架構 - 強化英文文法 第二步已經有論點了,已經有例子了。有乾淨列點式筆記後,寫作練習第三步是什麼?文法句型架構的準確性。要拿托福寫作高分,答題結構一定要清晰,邏輯思路連貫。段落的產出是支持自己觀點後寫出理由或例子。文法不救,打字無用。 想強化文法,可參考: - 【將GMAT SC應用在TOEFL寫作上-4大重點】:https://www.pin-toefl.com/post/gmatschelptoeflwriting - 【Grammarly VS ChatGPT 針對托福題型 線上批改文法使用方法】:https://www.pin-toefl.com/post/grammarly-vs-chatgpt - 【托福寫作的警世通言 - Run-on sentences】:https://www.pin-toefl.com/post/pin-toefl-writing-common-errors-runonsentences - 托福寫作第二題要拿高分,需要清晰地表達自己的觀點,並提供支持這一觀點的理由和例子。既然有了這個目標,我們反思如何達到這樣美好的結果,就是按部就班把上面三大步驟每次都紮實的套用在自己的練習中。 當然,已經上過Pin TOEFL 衝刺班的學員,這是我們一而再、再而三提醒的邏輯。其他考生若是想要省力省時在考托福這個關卡上,我們上課內容比這篇文章精彩有效100倍。採用適當的策略,大家才能少走冤枉路,有效地應對托福這一挑戰,並在考試中取得自己目標的成績。 - Pin TOEFL Lucy 實體衝刺班:https://www.pin-toefl.com/pintoefl-course 線上影片班:https://www.pin-toefl.com/pintoeflonlinecourses 預約試聽諮詢:https://forms.gle/4m9uGjCYctPm9svQ6 Fb post : https://reurl.cc/QezYyM -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.137.112.231 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1711866024.A.2DF.html

03/31 15:18, 8月前 , 1F
切題跟延伸細節真的很重要
03/31 15:18, 1F
文章代碼(AID): #1c2G2eBV (TOEFL_iBT)
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