[分享] 英文學習進程安排 byCathy彭湘平英文
看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者ntuchris2002 (cathy_toefl_120)時間3年前 (2022/01/21 18:02)推噓0(0推 0噓 0→)留言0則, 0人參與討論串1/1
嗨～大家好！我是Cathy開喜Peng婆/彭湘平。唯一台灣土生土長iBT托福滿分120的英文老
師。留學英文教學17年。「彭湘平英文」堅持四人成班～十人滿班，手把手最仔細教學，
所以托福全台高分比例最高！學生背景多元，強底弱底我們都能幫助拿高分！
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到底學習英文的進程是什麼？雖然自己教了17年的英文檢定考試，但是我並不是那種很喜
歡用「考試」來判斷一個人英文能力的老師。因為對我而言，「英文使用能力」的重要性
，遠遠大過於「英文考試能力」！
但是如果你認真請我給個標準，我可以用單字量、聽說讀寫精進狀態、使用能力做以
下簡單的說明：
單字量：
學齡前＋國小中低年級：2500字（常用字、片語慣用語）
國小高年級＋國中：持續增加3500字（字首字根概念引導）
高中到大學：再增加1500字（商用、專業用字累積）
聽說讀寫精進狀態：
學齡前＋國小中低年級：重視聽說、發音
國小高年級＋國中：引導進入閱讀、扎根文法
高中到大學：聽說讀寫全面應用能力、追求生活上能夠溝通，甚至進入英文報章
雜誌、節目等
使用能力：
學齡前＋國小中低年級：可以聽懂簡單對話、故事，用英文回應表達
國小高年級＋國中：能夠獨立閱讀英文故事（青少年以下讀本為主）、簡單造句
書寫
高中到大學：能夠自在日常生活、旅行使用英文，專業領域可以用英文溝通表達
當然，這些「期待」還是有點太理想化，大家可能覺得自己甚至還在國小國中階段。但是
真的不要擔心，語言學習本來就不應該用「年齡」來劃分。因為語言太需要練習，所以只
要不常使用，就是會退化。
大家只需要記得不斷往前推進，隨時用這個小分析來當作自己的進程規劃。希望大家都能
持之以恆，慢慢累積出你希望擁有的英文能力喔！
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※ 編輯: ntuchris2002 (220.135.37.169 臺灣), 01/23/2022 16:55:45
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