Re: [ JJ ] 拆考題: 070915閱讀口說 + 070624聽力

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者shuei666 (小悠)時間17年前 (2008/12/07 14:56)推噓6(6推 0噓 15→)

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恩。。。。。JJ的聽力"有錯喔" 我看到好幾個錯誤在此提出一些我記得的錯誤 ※ 引述《max2 (大叔)》之銘言： : L1. 男學生和女秘書 : 男學生: 學生考試起晚了，鬧鐘壞了。錯過了oral test, 怎麼辦? : 女秘書: 你這個理由，鬧鐘壞了？要是你病了或者其他什麼事情還好談, : 而且要是改時間要問dean。並不是要問dean 女秘書的意思是，學生的現況很不妙因為教授這兩天時間都排滿要給學生做口頭報告今天是禮拜四，明天是禮拜五，然後就放周末假期，到下周一測驗周就結束了如果你測驗周結束了才作口頭報告，那教授幫你送的成績會被打折這是dean指示的，也是學校政策，就算是教授也沒辦法改變這個情況 : 男學生: Orz.... : 女秘書: 查了一下Professor XX的schedule後, 說他中午有個break後會回來， : 你可以去找他談看看~ : Q3為什麼教授會有解決措施? Q5重放題: for her sake 目的? : L2. Art History某地區的2種藝術比較D（北極熊）和T : D :較早發生，有宗教含義，用象牙雕塑，內容是動物或人的雕像， : 人物的表情豐富。抽象的表達一種害怕和宗教上的意義，比如對北極熊的恐懼。 : 發生在靠海的地方, 較多個人的勞動(所以重視個體) : T :晚了一百多年，但並沒有受到D的影響，而是自己獨到的體系, : 內容是雕刻在工具的的裝飾，實用風格。然後其人物的表情基本上比較沒有個性， : 千篇一律，是因為還是靠狩獵為主(重視團體) : L3. Geology 第三篇：地球發展史 : refer to http://www.sciam.com/article.cfm?id=a-cool-early-earth : 地球是在4.5billion years前形成, 當時還是很熱的岩漿的形態, : 科學家討論地球是在什麼時候開始冷卻的? : 在1980年左右澳大利亞發現了一個以Zircon crystal鋯石，有粘性， : 可以附加於其它物質上, 還可以把下面的東西的形狀什麼的record下來。 : 此發現表示地球應該比預想的更早冷卻下來 ~ 4.3billion years。 : 一開始的技術不發達，等到1990年技術進步之後才再次驗證了。 : 然後發現有很ancient的石頭，在所謂的火海一般的地球初期, : 於是挑戰了原有的理論~ : L4. 男學生和女教授 : 學生：為什麼我的生物的論文被評了個low grade呢？ : 教授：你少了幾頁該寫引用資料來源的說明, 然後結尾沒有summary和conclusion 教授有先詢問是不是有幾頁遺失了，因為找不到引越來源的頁面學生說可能真的是遺失了，會補給教授教授接著又說他還懷疑結論頁是不是也遺失了幾頁，因為結論怪怪的，不完整 : 學生：喔, 因為我在寫作課上聽到要提出一個新問題當作summary! 學生還說他以為寫作課教的是這所學校寫報告的制式格式 : 教授：原來是這樣，但這不是我們的慣例，我們自然科學的論文就是要老套一點， : 要總結之前的內容。拿回去重寫吧! 教授說，學校才沒有這種制式格式他還懷疑他誤會了寫作課教授的用意而且，學生的論文收尾很奇怪，明明是寫鳥類遷徙，最後結論卻又點出蝴蝶遷徙是的，蝴蝶會遷徙，但這和報告主題不相干 : 學生：我會look over again~ (這裡錯了) 學生說，怎麼辦，難道我要重寫嗎?Q口Q 教授說，既然一些疑點和誤會已經澄清，學生寫的格式雖然奇怪但也頗新鮮教授說他願意look over again~並重新給學生一個分數 (這裡有題，問對話結束後會怎麼，當然是教授會重新審視學生的報告) (如果答學生會重寫這個選項或是和寫作課教授討論就錯了) : L5. 動物交流動物是如何溝通的，兩種模式。 : 教授偏向與動物不是交換information，而是effect the receiver。 : 第一種：資訊交流, 類似人的交流模式。 (否定) : 第二種：動物交流並非傳遞資訊，而是想讓對方做出自己想要的行為。 : 例如mating dace求偶舞, 是要讓對方與其交配。 : 比如說喜劇演員，是觀眾的反應決定了該演員所演出的內容。 : 所以在這種理論中，決定交流的結果的是資訊的接受者receiver； : 資訊的傳遞者sender要根據receiver的反應, 調整自己的語言與姿態。 : 是接受者決定了傳遞者的行為。 : L6. 考古題美國印第安人某原始部落的發現在猶他州 (Anasazi?) : 教授非常激動 : 說根本沒有見過這麼完整的遺址,有上百個sites，物件保存得很多， : 讓教授非常吃驚。這個古文明的風格很特別,原來是當地人所有, : 後來2000年賣給政府,之後參觀的人就多了。 : 教授建議現在還不要發掘，等技術成熟了再發掘, 以解決一些懸而未決的問題~ : 學生問為什麼把site建那麼高，是防止外敵侵害還是宗教信仰，想離上帝近一點？ : 另外一個mystery就是某一個年代後，這個site的很多東西都突然變化了。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.81.196.61

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s850117

12/07 15:13, , 1^F

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shuei666

12/07 15:18, , 2^F

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zoelalala

12/07 15:18, , 3^F

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